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学校不得强迫学生接受心理测试

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摘要:学校不得强迫学生接受心理测试
教育部有关负责人表示,中小学心理健康教育要增强学生控制情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格。学校和老师要帮助学生认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等。

依据《纲要》要求,小学低年级心理健康教育要帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则;初步感受学习的乐趣,培养学生礼貌友好的交往品质,初步学会自我控制。小学高年级心理健康教育任务中,包括开展初步的青春期教育,引导学生进行恰当的异性交往,建立和维持良好的异性同伴关系,扩大人际交往的范围等内容。

初中年级着重培养学生应对失败和挫折的能力。高中阶段将培养学生的职业道德意识、担当意识和社会责任感,老师和学校还要帮助学生正确对待和异性同伴的交往,知道友谊和爱情的界限。

教育部有关负责人表示,心理健康教育课应以活动为主,可以采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等多种形式,防止学科化倾向,内容以预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题为主。

教育部要求,心理辅导必须在学生知情自愿的基础上进行,严格遵循保密原则,保护学生隐私,谨慎使用心理测试量表或其他测试手段,不能强迫学生接受心理测试,禁止使用可能损害学生心理健康的仪器,要防止心理健康教育医学化的倾向。

按照规定,各地各校要逐步配齐心理健康教育专职教师,专职教师须具备心理学或相关专业本科学历。每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。从明年春季开学起,进入中小学的心理健康教育材料必须经省级以上教育行政部门组织专家审定后方可使用。
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